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金属学及热处理中应用形象思维培养学生能力探讨
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摘要
学习金属学及热处理时,学生对其中的基本概念和基本理论会感到抽象和难以理解,从而产生厌学情绪。教师讲课时,若能认真运用形象思维,立足于生产实际系统进行教学,培养学生的抽象思维能力,就能收到事半功倍的效果。
作者
田丽萍
机构地区
河南省汝州高级技工学校
出处
《成才之路》
2016年第3期40-40,共1页
Way of Success
关键词
形象思维
金属
热处理
能力
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G718.1 [文化科学—职业技术教育学]
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