历史教学中的历史评价问题——正确运用“一分为二”的原则与方法

“一分为二”作为马克思主义唯物辩证法的重要组成部分，得到了中学历史教师的普遍关注，被广泛应用于对历史人物、事件和现象的评价中。这对于增强历史教学的思辨性，培养学生的历史思维以及分析问题、解决问题的能力具有重要的意义。