关于小学数学教与学关系处理的探讨

实现课堂的有效性，让学生真正成为学习的主人。“以学定教、顺学而导”凸显学生的主体地位，注重学生自主学习，教师发挥好组织作用、引导作用，为学生提供自主学习空间。