英语专业低年级学生学习策略调查

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摘要对独立学院低年级学生的学习策略运用情况的调查表明,学生不经常使用这些策略。高分组与低分组在学习策略使用方面存在明显差异。高分组学生使用元认知策略的频率明显高于低分组。有必要对这些学生进行学习策略的培训。

作者李小霞

机构地区中南林业科技大学涉外学院

出处《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2011年第4期191-192,共2页 Journal of Changsha Railway University

关键词独立学院低年级英语专业学习策略

参考文献8

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长沙铁道学院学报（社会科学版）

2011年第4期

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