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谈历史教学的求异思维

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摘要 文章认为求异思维是一种高级水准的思维,是人的智力水平高度发展的表现。在历史教学中应为学生创设求异思维的情境,使日益深化的智力不断发展更新。
作者 孟利平
出处 《太原经济管理干部学院学报》 2004年第4期108-109,共2页
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