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对初中科学探究教学的思考
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摘要
国际科学教育的核心是科学探究。科学探究是一种科学精神,也是一种积极学习的方式学生以主体的姿态带着探究的精神自主地参与学习。它重在参与,重在过程,只有在过中进行体验,才能实现。
作者
杨蕉芹
林先祝
机构地区
临海市桃渚中学
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2004年第S3期85-86,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
关键词
初中
科学探究
乐趣
合作
学习
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
太原城市职业技术学院学报
2004年 第S3期
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