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浅谈地理教学走出课堂的尝试
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摘要
地理教学走出课堂的尝试,收到了一定的教学效果,通过开展学生社会实践活动,有利于塑造创造型人才;有利于储存丰富的地理知识和提高创造能力;增强创造意识和坚韧毅力;提高观察能力和想象能力。
作者
林先祝
机构地区
临海桃渚中学
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2004年第S3期107-108,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
关键词
走出课堂
课外活动
乡土地理
社会实践
观察地貌
储存知识
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
太原城市职业技术学院学报
2004年 第S3期
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