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从哲学解释学的视角来解读师生关系
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摘要
教师和学生是教育活动得以进行的主要参与者和实施者。文章拟从哲学解释学的视角来阐述教师与学生之间的关系,并据此提出建立良好师生关系的几点措施。
作者
侯娟
机构地区
重庆师范大学
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2007年第1期89-90,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
关键词
理解
对话
师生关系
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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