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求新、求活、求真——从“学”中看“教”的启示

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摘要 新课程改革为教学改革提供了一个崭新的平台,文章从"学"的角度审视"教"的行为,提出了教前求新、教中求活、教后求真的三项研究与操作建议。
作者 底卫华
出处 《太原城市职业技术学院学报》 2007年第4期128-129,共2页 Journal of Taiyuan City Vocational College
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