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建构主义学习理论对高职英语教育的启示
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摘要
本文作者介绍了建构主义学习理论,在这种学习的理论指导下,就必须重新考虑师生角色,教师必须创设情景并引导学生交流与合作,帮助学生培养自主学习的能力。
作者
蒋美红
机构地区
泰州师范高等专科学校
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2008年第9期31-32,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
关键词
高职高专英语教育
建构主义
师生角色
交流与协作
自主学习
分类号
H319 [语言文字—英语]
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太原城市职业技术学院学报
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