期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅说对话育人

下载PDF

导出

摘要文章通过法国《弗雷内教学法》的启示,论述了通过师生之间建立一种新型的"良师益友"师生关系,形成一个良好的"对话育人"的教育方式。

作者马俊堂

机构地区太原生态工程学校

出处《太原城市职业技术学院学报》 2008年第11期78-79,共2页 Journal of Taiyuan City Vocational College

关键词责任平等对话育人

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1张崇善.弗雷内的三大教学原则[J].教育理论与实践,1988,8(4):52-55.
2智利青年用铅笔做3D图画[J].满分阅读（初中版）,2011(11):13-13.
3莫·卡拉汉.别难过,妈妈[J].好家长（青春期教育）,2012(12):19-20.
4张丰.现实取向的“儿童中心”的学习法——法国弗雷内教育思想的理解与启示[J].基础教育课程,2017(1):90-90.
5钟启泉.弗雷纳教育[J].基础教育课程,2016(21):87-87.
6王佩雄,袁益民.弗雷尔的教育思想[J].比较教育研究,1990(4):42-44. 被引量：1
7张崇善.《弗雷内教学法》简介[J].教育理论与实践,1982,2(4):25-27.
8徐菁菁,马卉.论音乐教师权威的构建[J].艺海,2009(7):136-137.
9程苗彩.在例题和习题教学中培养学生的思维品质[J].教学月刊（中学版）,2007(6):55-56.
10苏务实.弗雷内教学法[J].湖南教育（上旬）（A）,1989(Z2):67-67. 被引量：1

太原城市职业技术学院学报

2008年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部