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数的起源和发展
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摘要
文章讨论了新旧石器时代数的起源问题以及数的发展及其进化史,重点介绍了数的四次扩张及由数引起的第一、二次数学危机。
作者
祁燕
机构地区
咸阳师范学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2009年第3期137-138,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
关键词
数
具象
抽象
序列
数学危机
记数符号
数系
分类号
O11 [理学—基础数学]
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