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多元智力理论与基础学科教育
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摘要
本文介绍了多元智力理论及其学生观、教学观和评价观,结合多项前人在实际教育教学中的相关研究,着重分析了多元智力理论对语文、数学等基础学科教育的启示。
作者
李孜佳
机构地区
上海师范大学
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2009年第4期79-81,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
关键词
多元智力理论
教学
语文
数学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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