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多元智力理论与基础学科教育

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摘要 本文介绍了多元智力理论及其学生观、教学观和评价观,结合多项前人在实际教育教学中的相关研究,着重分析了多元智力理论对语文、数学等基础学科教育的启示。
作者 李孜佳
机构地区 上海师范大学
出处 《太原城市职业技术学院学报》 2009年第4期79-81,共3页 Journal of Taiyuan City Vocational College
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