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关于高等数学分层次教学的探讨
被引量：
2
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摘要
结合学校在高等数学分层次教学中的具体实践,分析并探讨了高等数学分层次教学的必要性和具体方式。
作者
程涛
机构地区
河南工业大学理学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2009年第11期112-113,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
关键词
高等数学
分层次教学
实践
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
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太原城市职业技术学院学报
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