期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

幼儿园音乐教育课堂应突出学生主体性被引量：4

下载PDF

导出

摘要《幼儿园音乐教育》重点研究幼儿音乐心理发展、音乐学习特点及其规律,探讨如何科学有效地对幼儿进行音乐教育,是一门理论与实践相结合的应用学科。作为未来的幼儿教师,幼师学生必须对幼儿园音乐教育活动的设计与组织进行重点的学习。如何提高《幼儿园音乐教育》课堂教学效率,本文认为发挥学生学习的主体性是关键。

作者尹琳

机构地区太原幼儿师范学校

出处《太原城市职业技术学院学报》 2010年第2期138-139,共2页 Journal of Taiyuan City Vocational College

基金 <幼儿园音乐教育>是幼儿师范教育的专业理论课之一

关键词主体地位主体情感主体活动

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1俞菁华.中职幼教专业音乐教学改革之我见[J].新课程研究（职业教育）,2011(4):23-25. 被引量：9
2周菊芳.幼儿园音乐活动的导入与结尾策略[J].学前教育研究,2011(12):67-69. 被引量：4
3曾稻香.浅谈如何提高幼师音乐课堂教学质量[J].科学咨询,2014(6):54-55. 被引量：9
4李岩.幼师音乐欣赏课教学研究[J].音乐时空,2015,0(1):124-124. 被引量：8

引证文献4

1茅海英.幼儿音乐活动中导入环节的优化[J].成才之路,2017,0(9):71-71. 被引量：1
2齐静.如何构建以儿童为主体的幼儿课堂[J].中华少年,2017,0(32):210-211.
3刘海洋.浅谈提高幼师音乐教育教学策略[J].科学大众（智慧教育）,2016(5). 被引量：2
4王贵正.提高幼师音乐教育教学的有效策略探讨[J].通俗歌曲,2015,0(10X):178-178.

二级引证文献3

1袁文迪.浅谈如何提高幼师音乐课堂教学质量[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2016,0(10):140-140. 被引量：2
2杨梅.浅谈幼儿教育中的艺术教学[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(23):266-266.
3李萃芝.故事情境在幼儿音乐教学活动中的现状研究[J].北方音乐,2019,39(13):210-211. 被引量：2

1金超.试论主体性在初中体育教学中的实现[J].网友世界,2014,0(20):245-245.
2郭素仙.浅谈语文教材的情感教学[J].希望月报（下）,2007,0(10):51-51.
3刘仁义.英语教学中主体情感的激发和主体活动的设计[J].教育教学论坛,2010(34):239-239. 被引量：2
4沈国林.浅谈如何在课堂教学中提高学生的英语综合素质[J].才智,2008,0(18):100-100.
5唐岩,汪卫东.数学教学中如何体现学生的主体性[J].科学大众（智慧教育）,2007(2):27-27. 被引量：3
6季春.优化英语课堂教学促进学生主体性发展[J].魅力中国,2010(24):75-75.
7陆军.默读,您重视了吗?[J].新课程（教育学术）,2008,0(2):71-72.
8符荣荣.如何调动中学生学习英语的积极性[J].科海故事博览：科教创新,2011(9):51-51.
9刘斌.高中生物教学发挥学生主体作用的研究[J].成才之路,2014,0(35):8-8.
10缪晓菁.在英语课堂教学中发挥学生的主体作用[J].学子（理论版）,2014,0(08S):28-29. 被引量：1

太原城市职业技术学院学报

2010年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部