高职学生参与教学管理的实践思考——以宁波职业技术学院为例

学生是高职院校教学活动的主体,同时又是监控教学过程、反馈教学信息、促进教学质量提升的一支重要力量。因此,吸纳学生参与教学管理颇为重要。文章以宁波职业技术学院为例,介绍了大学生参与教学管理的组织模式及参与内容,总结了经验,分析了存在的问题,并提出了相关的改进措施。