高职高专公共英语课程“i+1”理论下的分级教学模式探究

文章通过对当今高职高专公共英语课程教学现状的分析,结合"i+1"理论论证公共英语课程分级教学模式的可行性。通过实施分级教学,学校可根据不同的教学目标,合理配备师资,确保每个层次的学生都能享受到最优质的且适宜自己的教学资源。此外,教师授课时也不必再为照顾最好的学生和一般的学生而感到为难,可以有更多的精力研究教材和教法,提高教学效果。