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高职院校数学教学中创造性思维的培养
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摘要
文章结合高职院校学生的特点、认知规律以及多年从事数学实践教学的经验,从数学基础知识、数学思想、数学方法等几个方面论述了在高职院校数学教学实践中如何对学生进行创造性思维的培养。
作者
栗裕
郭红梅
机构地区
山西体育职业学院
山西生物应用职业技术学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2010年第12期45-46,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
关键词
数学教学
创造性思维
培养
认知结构
知识网络
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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