期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高职英语专业《英语演讲与口才》教学探索

下载PDF

导出

摘要针对高职英语专业学生英语口才方面普遍存在的不"敢说"、不"能说"及不"会说"的问题,笔者结合自身教学实践,从教学目标、教学内容设计、课程考核设计、教学效果四个方面探讨《英语演讲与口才》这门课的教学思路和教学方法,旨在寻求帮助高职英语专业学生突破"口才关"、提高英语演说能力的方法和途径。

作者谢艳艳

机构地区广州城建职业学院

出处《太原城市职业技术学院学报》 2011年第6期38-39,共2页 Journal of Taiyuan City Vocational College

关键词高职英语专业英语口才英语演说能力教学探索

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献5

1秦彩凤,丁艳宾.形成性评价与终结性评价相结合下的综合英语课程教学模式探讨[J].考试周刊,2010(55):92-93. 被引量：9
2余扬.高职“演讲与口才”课程教学改革初探[J].科教文汇,2009(31):28-28. 被引量：8
3张秀芬.关于对高职院校演讲与口才教学的探索[J].今日科苑,2009(20):263-263. 被引量：2
4赵慧,张明芳.外语教学评价研究述评[J].职业时空,2008,4(11):169-169. 被引量：2
5吴秀兰.形成性评价在国内高校外语教学中的应用研究综述[J].外语界,2008(3):91-96. 被引量：173

二级参考文献42

1侯祥瑞,孟坤,刘成志.论形成性评价对大学英语教师的要求[J].中国成人教育,2007(12):110-111. 被引量：10
2曾萍.大学英语写作教学中的形成性评价[J].钦州学院学报,2007,22(2):116-118. 被引量：9
3赵春荣.开放英语“综合英语2”形成性考核册评价探索[J].北京广播电视大学学报,2006(4):22-27. 被引量：5
4王晶.高职《口才训练》课教学方法改革初探[J].科技资讯,2007,5(6). 被引量：2
5魏薇.大学英语口语测试中的形成性评价[J].文教资料,2005(24):36-38. 被引量：18
6高一虹,李莉春,吕王君.中、西应用语言学研究方法发展趋势[J].外语教学与研究,1999,31(2):8-16. 被引量：300
7束定芳.当代外语教学理论研究中的几个重要趋势[J].解放军外国语学院学报,1995,18(3):60-65. 被引量：41
8桂诗春.语言测试:新技术与新理论[J].外语教学与研究,1989,21(3):2-10. 被引量：56
9胡亚云.强化实践环节注重能力培养——关于《演讲与口才》的教学体会[J].信阳农业高等专科学校学报,2002,12(3):59-60. 被引量：5
10王立非.外语教育:新世纪展望新世纪外语教学研究的方法论展望[J].外语研究,2000,17(3):8-9. 被引量：67

共引文献186

1丛晓芳,姜翔宇.《学术英语(读写)》课程在线教学实践研究[J].语言政策与语言教育,2021(2):73-83.
2舒姣.浅析形成性评价在大学英语口语教学中的运用——以大学英语基础口语教学为例[J].校园英语,2020(40):59-60. 被引量：1
3黄璐.我国外语教育形成性评价研究的演进与启示——基于《中国英语能力等级量表》的思考[J].现代英语,2021(1):46-49.
4牛妮妮.形成性评价在高职英语教育专业的动态运用[J].文化创新比较研究,2019,0(33):100-101. 被引量：1
5李远.高校日语专业课形成性评价的研究与实践[J].科教导刊,2022(28):71-73. 被引量：1
6曲抒浩,潘泰.汉字字形拆解方案与二语教学适应度论析[J].汉字文化,2021(5):127-132. 被引量：1
7赵翠芳.基于形成性评估理念的商务英语教学评估设计[J].哈尔滨职业技术学院学报,2012(4):9-11. 被引量：1
8殷小娟,贾永华.过程写作法中形成性评估方法的有效性研究——以英语专业写作课中同伴评价的效果为例[J].河北北方学院学报（社会科学版）,2013,29(5):95-98. 被引量：1
9关英俊.形成性评价与终结性评价并重高职英语测评体系构建[J].南昌教育学院学报,2012,27(5). 被引量：2
10刘义峰.“综合英语”课程形成性评价方法的研究与实践[J].佳木斯教育学院学报,2013(5):384-384.

1杨彩玉.试论培养大学生英语演说能力的重要性[J].纺织教育,2005(4):60-62.
2罗贤.以激发学习兴趣为核心的高职公共英语教学内容设计研究与探讨[J].才智,2014,0(32):201-201.
3陆美华.职业院校英语现状与教学改革探究[J].才智,2011,0(28):116-116. 被引量：2
4苗燕.英语学习者公共演说能力调查与研究[J].河南科技,2010,29(7):39-40.
5廖珺.有效阅读在高校英语演讲课程中的作用与实践[J].语文学刊,2016,36(24):102-104.
6黄莉,陈利贞,王科.大学新生演说能力提高的途径和方法[J].重庆与世界（学术版）,2014,31(7):66-67.
7郭冬仙.中学生,学会说“不”很重要[J].家长,2009(8):49-50.
8李丽红.英语口语教学原则与教学内容设计[J].贵州教育学院学报,2008,24(7):10-12. 被引量：3
9曲永锋.教学内容设计与学生自主学习意识培养[J].现代交际,2012(8):254-255.
10马富强,王荣.英语语言中强调用法的运用[J].当代外语研究,2005(2):42-46.

太原城市职业技术学院学报

2011年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部