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积极型英语学习词典配例中“两难”探究 被引量:1

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摘要 积极型英语学习词典具有目的性、独立性和示范性的特征。词条配例与否,至少取决于三个因素:不同的词典类型、不同词条的性质与类型、同一词条中义项的活用程度。词条义项活用程度越高,配例宜越多,且高频词配例多于低频词。自撰例证与源自计算机语料库的例证各有长短,特别是基于计算机语料库的词典编纂渐成潮流和趋势的今天,不可忽视自撰例证的补充作用。
出处 《太原城市职业技术学院学报》 2011年第9期184-186,共3页 Journal of Taiyuan City Vocational College
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