以课堂教学为途径,培养大学生积极的自我概念

自我概念是个体对自我全部情感、认知、态度的总和。客观的、积极的自我概念对学生的学习活动起促进作用,而消极的自我概念则起着阻碍作用。教师通过课堂教学,有针对性地采取策略,帮助大学生培养客观积极的自我概念有助于大学生的成长成才。