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美国弗吉尼亚大学“4+X”学士后教师教育项目经验与启示
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摘要
20世纪20年代以来,美国弗吉尼亚大学一直致力于探索教师教育改革。如今,其教师教育项目名誉全美。其独特的学士后教师教育模式值得我国学者探讨,并将之本土化,结合我国国情而学之。
作者
沈立煌
机构地区
浙江师范大学
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2012年第4期108-109,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
浙江师范大学青年基金课题
编号:skqn200831
关键词
弗吉尼亚大学
教师教育
BA/MT项目
“4+2”硕士
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
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太原城市职业技术学院学报
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