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巧拆图形,正确识别“三线八角” 被引量：1

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摘要笔者在教学中发现，学生在识别“三线八角”问题时，概念模糊，容易出现错误．这里介绍一种巧拆图形的方法，帮助大家正确识别．

作者张微

机构地区江苏省徐州市郑集镇中心中学

出处《初中数学教与学》 2015年第9期8-9,共2页

关键词 “三线八角” 识别图形概念模糊教学学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2015年第9期

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