会文悟情读中感悟——谈《写给异国弟弟的信》一课教学设计

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摘要《写给异周弟弟的信》体现了一个中国小朋友给予身处战乱中的异国小难民的无私援助,表达了小朋友们渴望和平的美好心愿。全文语言朴实,文字流畅,感情真挚感人。一、以读为本,凸显主体,感悟探究1.让学生充分与文本对话阅读教学＂读＂是基础,人是根本。本课教学中,教师首先应落实学生的阅读主体地位,给学生充足的读书时间,保证他们能多次自主阅读,让学生独立、充分地与文本对话。

作者李光

机构地区武汉市育才可立小学

出处《湖北教育》 2015年第12期41-41,共1页

关键词教学设计感悟文本对话一个中国语言朴实感情真挚以读为本阅读教学

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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湖北教育

2015年第12期

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