论思想政治理论课意识形态目标和育人目标的内在融合

自"05方案"实施以来,高校思想政治理论课的改革和建设取得了很大成绩,为改善大学生思想政治教育、维护高校改革发展稳定大局作出了重要贡献。然而也应当客观地看到,当前思想政治理论课对大学生的吸引力、感染力仍有很大提升空间,一些学生对思想政治理论课表现出"满不在乎"的态度,这会极大地消解思想政治理论课本应具有的魅力和本应发挥的效果。问题的症结在于,在应然意义上,思想政治理论课的意识形态目标和育人目标是有机统一的,但在实然层面上,两大目标不时地表现出二元分立、相互隔离的情况。从本质上来看,思想政治理论课的两大目标是统一物的两个部分,而非孤立的两个部分。两大目标能够融合的根本依据是马克思主义的科学性和革命性的高度统一,它具体表现为马克思主义的精神功能、问题意识、人民品质以及理性科学的品质。两个目标融合的路径包括:重新定位思想政治理论课的意识形态目标;坚持显性教育和隐性教育相结合;在促进学生精神成长、满足学生理性需求的过程中实现思想政治理论课的意识形态目标。