基于多元表征的基本不等式教学研究

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摘要 1.问题的提出表征是认知心理学的核心概念之一,又称心理表征或知识表征,是指在对象不显现的情况下,替代这个对象的任何符号或符号集.当前,在数学教育领域中,概念、公式、定理等数学对象的多元表征越来越受到重视.所谓数学多元表征,也就是同一数学学习对象所具有的多种表征形式,它能够具体形象地凸显一个数学学习对象的多元属性,并且不同表征之间往往是相互渗透、相互联系、相互转换的,

作者张本春陆学政

机构地区安徽省六安中学

出处《中小学数学（高中版）》 2015年第12期5-7,共3页

基金安徽省教育科学规划重点课题“高中数学教师MPCK发展的实践研究(编号JG13317)”研究成果之一

关键词元表征基本不等式教学研究表征形式学习对象数学对象认知心理学知识表征教学顺序几何平均数

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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