吃透教材备好课——以“用二分法求方程的近似解”一课为例

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摘要本文以人教A版高中数学必修1中的＂用二分法求方程的近似解＂为例,探讨如何吃透教材各好课,请大家批评指正.一、吃透教材的四个视角1.理清教材编写的结构体系按功用划分教材段落,梳理编者的逻辑思路.对于＂用二分法求方程的近似解＂这节教材来说,编者写了六段文字：第一段,提出一个思考,相当于问：公式法有局限性,它不能解任意一个一元方程,那常规方法是什么,能否利用刚学的函数零点概念来解？

作者李育山聂国玉

机构地区云南省楚雄州教育科学研究所云南省楚雄实验中学

出处《中小学数学（高中版）》 2015年第12期59-61,共3页

关键词近似解批评指正公式法二段反馈评价数形结合思想数值解合作学习方式教学重点逻辑思路

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（高中版）

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