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“做中学”让小学数学更具魅力
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摘要
小学数学教学"做中学"可以让学习更具魅力。教师通过创设情境,诱发学生做的思维;通过探究活动,锻炼学生做的过程;通过动手操作,提升学生做的能力;通过实践参与,强化学生做学合一,进而提高学生的整体素养。
作者
严晨瑜
机构地区
江苏省新沂市春华小学
出处
《新课程》
2015年第31期78-78,共1页
关键词
小学数学
做中学
情境
思维
动手
实践
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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