期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈语文教学中培养学生修改习作的策略

下载PDF

导出

摘要《义务教育语文课程标准》指出,在语文教学中教师要重视培养学生自己修改习作的习惯和能力。这项要求突出了大语文观,既有助于培养学生的习作兴趣和能力,又能较快地提高学生的习作水平,进而提高了语文的教学效率。主要从三方面展开论述：教育学生明确修改习作的意义;教给学生修改习作的方法;指导学生提高修改习作的能力。

作者赵雪峰

机构地区内蒙古自治区包头市铁路第一小学

出处《新课程》 2015年第31期179-179,共1页

关键词重视培养修改方法能力水平

分类号 U260.61 [机械工程—车辆工程]

引文网络
相关文献

1连小红.指导小学五年级学生修改习作的有效策略[J].新课程,2016,0(19):71-71.
2钱彪.提高学生习作水平的点滴体会[J].小学语文教学（园地）,2013(7):31-31.
3吕文权.怎样辅导学生修改自己的作文[J].新课程学习（中）,2012(10):94-94.
4李拥军.在汽车驾驶教学中培养学生的安全意识[J].考试周刊,2007(42):157-158.
5何广茹.教育学生有时也需要“绕道”[J].青年教师,2009(3):24-24.
6范一.浅谈如何提高汽修专业理实一体化教学质量[J].职业,2016(14):75-76. 被引量：2
7张凯.教育学生有时也需要“绕道”[J].江西教育（管理版）（A）,2009(3):33-33.
8忻状存.情境合作训练感悟——提高中职汽修专业教学效率的四要素[J].科技与企业,2012(6):231-232.
9成后元.提高高中地理教学效率的方法点滴[J].科学咨询,2013(49):89-89.
10陈雯.汽车维修专业一体化教学分析[J].科技创业家,2014(8):202-202.

新课程

2015年第31期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部