语言教学活动中如何观察、了解幼儿

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摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提出：＂幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力＂。《指南》为我们理解幼儿在语言活动中的学习与发展的价值取向及内涵提供了帮助,为我们观察、了解幼儿在语言教学活动中的表现提供了导向性指引。一、建构语言活动的观察框架1.深入了解《指南》中的语言领域目标在应用《指南》观察、了解幼儿时,

作者黄晓洁

机构地区福建省福州市仓山区佳文幼儿园

出处《新课程》 2015年第31期236-236,共1页

关键词语言教学语言学习语言领域社会经验价值取向书面语言郑昊书面表达教师才能语言游戏

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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