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情境导入探究式物理教学模式初探
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摘要
从现代高中教育来看,物理学是一门基于物理实验的自然科学,高中物理教学中进行探究式教学也是一种有效提高教学质量的途径。探究式物理教学目的在于让学生通过教学提高对高中物理的认知能力,加深对物理知识的理解,提高学生的物理思维能力和观察能力。主要讨论了情境导入探究式物理教学模式的作用与措施。
作者
李升光
机构地区
湖南省永州市江华县第一中学
出处
《新课程》
2015年第32期71-71,共1页
关键词
情境导入
探究式物理教学
高中学生
分类号
O4-33 [理学—物理]
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