体验式教学法在高中地理教学中的应用

地理学科作为高中课程中重要的组成部分,对学生创新意识和实践能力的培养,以及人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念的强化,具有极大的促进作用。然而,当前的高中地理教学,学生处于一种被动的学习状态,即始终以被动者的身份接受来自于教师知识的灌输,没有自主参与的权利,这就导致学生无法深入理解地理学科知识,或者即使掌握了表面的理论知识,也不能将其运用到实际问题的解决中。因此,让学生从被动地学到主动地学,关注学生在学习活动中的体验、感悟和理解至关重要,体验式教学法也因此受到了广大地理教师的重视与应用。