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提高小学数学高效课堂的有效性浅析
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摘要
在新课程标准下,小学数学要构建高效课堂,要尊重学生的主体地位,引导学生发现问题和解决问题,全面提高学生的数学思维能力。主要分析了小学数学高效课堂构建的几点策略。
作者
张明
机构地区
甘肃省白银市景泰县寺滩乡玉川小学
出处
《新课程》
2015年第34期89-89,共1页
关键词
高效课堂
备课
实践操作能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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