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以知识技能为载体,积累数学活动经验
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摘要
2011年版的课标强调“四基”,显性的双基即基础知识与基本技能,隐性的是基本活动经验和基本思想。如何在我们的小学数学课堂中依托知识与技能,帮助学生积累数学活动经验?下面以北师大第四版教材一年级下册的“数学好玩”中的第二课时“填数游戏”教学为例,谈谈如何在游戏过程中掌握知识与技能,积累数学活动经验。一、把握教学重点,积累操作活动经验操作活动经验与车间中的流水线上生产操作是不一样的。
作者
林晓红
机构地区
福建省罗源县实验小学
出处
《新课程》
2015年第34期134-135,共2页
关键词
数学活动
知识技能
积累
载体
游戏过程
教学重点
操作活动
基础知识
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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