解决问题策略教学的三个注重点

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摘要小学数学解决问题领域中编排了一些解决问题策略的教学内容。所谓策略,“是根据事情的发展而制定的方针和政策”,其实质是对解决问题的理解、体会和升华,从而渗透数学思想方法。相对隐性的数学思想,解决问题的策略略为显性化。解题策略的教学侧重点是什么,把握哪些有效教学策略？笔者认为,解题策略的教学不是教师对学生解题方法的简单传递过程,而是学生对解题策略的感知、领悟、积累、应用的过程。一、注重利用已有经验,

作者曾国山

机构地区福建省南靖县实验小学

出处《新课程》 2015年第34期139-139,共1页

关键词教学内容数学思想方法解题策略小学数学教学策略传递过程解题方法学生

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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