初探体育课堂中后进生群体的教学改进

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摘要 “关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”是新一轮体育课程改革提出的理念。在体育教学中,学生之间的个体差异是客观存在的,体育教师应充分关注这一问题,根据学生的个体差异因材施教,区别对待,提高教学效果,使每一个学生在原有的基础上取得进步与发展。体育后进生在体育课堂中是弱势群体,如何让“后进”转化为“前进”不容忽视。健康的身体是学习和生活的基础,体育与健康课的开设是为了锻炼学生的身体,改善学生的健康状况,并促进学生身体机能、

作者沈仪顾安兵

机构地区江苏省仪征市实验中学江苏省扬州市江都区樊川中心小学

出处《新课程》 2015年第34期226-227,共2页

关键词体育教学弱势群体教学改进课堂个体差异健康状况身体机能课程改革

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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