摘要
从古至今,谈及写作,都强调多读多写。古有诗句:“读书破万卷,下笔如有神。”今有口诀:“厚积言有物,多练笔生花。”实践证明,这是行之有效的方法。但是,强调“多”,必然要占用大量的时间,在事事讲究效率的今天,即便不说是时间上的浪费,但起码无法满足学生尽快提高作文水平的需要。其实,“多读多写”只是练习写作的途径之一,此外,还有“巧读精练”这一途径,可以通过较少的时间来实现学生作文水平的提升,而最能节约时间的做法莫过于充分利用课堂的时间,在学习课文的时候进行作文教学。
出处
《新课程》
2015年第35期31-31,共1页