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创新教学评价 彰显教学魅力
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摘要
现行高中政治课教学评价存在评价主体错位、忽视个性差异等缺陷和不足,严重影响高中思想政治课教育功能的发挥。因此,有效开展多样化、多元化的教学评价,建立和完善公平、公正、科学、合理的有效教学评价机制,可以使思想政治课堂焕发生机和活力。
作者
贡年英
机构地区
江苏省锡东高级中学
出处
《新课程》
2015年第36期80-80,共1页
关键词
教学魅力
教学评价
高中政治课教学
政治课堂
教学片断
主体错位
张峡
个体差异
价值判断
我在
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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