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把“评价”贯穿素质教育的全过程
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摘要
素质教育是我国现代化建设新时期对教育提出的更高要求。实施素质教育对于教育自身来说,是牵一发而动全局的事情,是涉及家庭、学校、社会等因素的系统工程。建立与其相适应的评价机制仍然要像教材改革、课程改革、管理方式改革那样付出巨大的努力。
作者
薄若芸
机构地区
河北唐山第十二中学
出处
《新课程》
2015年第36期85-85,共1页
关键词
教材改革
学生评价
全员化
生产劳动相结合
课堂教学
终结性评价
社会主义服务
现代化建设
过程性评价
生生互动
分类号
N94 [自然科学总论—系统科学]
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