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我国中小学教师专业发展现状调查以及对策分析
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摘要
中小学英语教师专业发展作为开展素质教育的基本保证,自我专业的发展是为了提升教学质量,改进教学方法,教师在有目的、有计划的基础上对自我发展进行设计,积极主动学习,提升自身能力。以我国中小学教师专业发展现状展开分析,提出进一步规范和促进教师专业发展的对策,全面提高教师的效能。
作者
谢芙蓉
机构地区
上海师范大学外国语学院
出处
《新课程》
2015年第36期265-265,共1页
关键词
发展现状
自我水平
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分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
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