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高中数学生活化教学策略

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摘要 数学学科具有极强的抽象性和逻辑性,尤其高中数学对于高中生来说有一定的理解难度。这就需要教师尽可能联系生活实际讲解数学知识,帮助高中生更好的理解数学知识,取得数学好成绩。
作者 徐金光
出处 《生活教育》 2015年第24期24-24,共1页 Life&Education
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