运用“思维导图”,优化英语作文教学

小学阶段的英语教学,既要培养小学生对英语学习持续的兴趣爱好,又担负了对学生学习能力的持续发展的培养任务。对于词汇、语法积累并不丰富小学生而言,教师可通过运用＂思维导图＂的方式,注重绘制思维导图的引导性与规范性,重视习作练习时对学困生的指导和帮扶,采用开放式评改方式调动写作热情,进一步优化英语作文教学。