初中英语高效课堂多元素融合路径探析

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摘要高效课堂源于有效课堂,有效课堂不一定是高效课堂,但高效课堂一定是有效课堂,只有这两者的有效融合或者说基于有效的课堂才是高效的。不可仅用一堂课来评价其是否为高效课堂,事实上,高效课堂是由很多元素来实现和完善的。只有全维度、高质量才能称得上是高效教学。高效教学包括教师的教及学生的学。只有在高效教学境界下高效课堂才有可能实现,现从三个路径探析：

作者陈亚红

机构地区江苏省南通市第一初级中学

出处《陕西教育（教学）》 2015年第11期16-16,共1页

关键词路径探析教学境界堂课高效教学多元化评价课堂教学多元评价课后作业教学研究诊断性评价

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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陕西教育（教学）

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