如何在小学低年级语文教学中凸显“快乐教育”

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摘要小学低年级的孩子只有六七岁,有意注意时间比较短,意志力的发展也处于初期,要想达到一定的学习目标,就需要教师采用丰富多彩的教学方式吸引孩子,让孩子沉浸在快乐的氛围中,从而达到一定的学习效果。笔者作为国家体制改革试点项目＂探索减轻学生课业负担的有效途径与方法＂的研究与参与者,近年来带领部分小学语文教师,以低段语文学习目标为核心,从识字、理解、写话和作业布置等方面进行了＂快乐教育＂的有益探索,取得了一定的效果,得到了教师、孩子、

作者李涛

机构地区陕西省西安小学

出处《陕西教育（教学）》 2015年第11期52-52,共1页

关键词小学低年级快乐教育学习效果小学语文教师作业布置写话学生课业负担课文内容体制改革自主学习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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