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支架式教育思想在教育技术学实验教学中的应用分析

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摘要 学习支架是指在经验丰富的教师指导下,帮助学生建立开放的、复杂的、问题解决型的学习环境。本文结合教育技术学专业的课程特点,通过设计调查问卷、建立结构方程、运用AMOS软件分析等手段,探索支架式教育思想在教育技术学专业实验教学中的应用价值。
作者 杨娟
出处 《文教资料》 2015年第31期120-121,共2页
基金 衡阳师范学院教学改革研究项目JYKT201306
  • 相关文献

参考文献3

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共引文献6

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