浅谈思想品德课堂教学学困生的转化策略

学困生往往表现为学习不认真,没有明确的学习目标,学习方法不正确,上课走神,与小组成员不和谐,参与学习活动消极、被动,导致学习成绩低下。在思想品德课堂教学中,教师要采取相应的策略,激发学困生的学习兴趣,帮助他们树立自信,掌握正确的学习方法,从而提高学习成绩。