问题情境在初中数学课堂教学中的践行探研

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摘要新课改的逐步深入，要求教师不断提高课堂教学效率和质量，特别是在数学课堂教学中，真正利用问题情境来启迪学生学习数学，帮助学生更好地掌握教材内容，提高学习能力和学习水平．那么，如何在初中数学课堂中更好地使用问题情境成为教师面临的主要问题，本文主要从四个方面进行探索，希望能够真正提高初中数学课堂教学有效性，从而增强学生学习数学的热情和积极性，促使他们自主性学习思维得到最大限度的发挥，以此培养学生的数学思维能力．

作者杨峰

机构地区江苏省无锡市东林中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第12期12-12,共1页

关键词数学课堂教学问题情境初中课堂教学效率学习能力数学思维能力自主性学习教材内容

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第12期

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