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试探初中数学课堂导入环节的情景创设

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摘要良好的开端是成功的一半，在初中数学教学导入过程中，创设合适而又充满吸引力的教学情景，就会大大激发学生的求知欲望，激发学生学习兴趣，从而调动他们参与的积极性，让学生成为课堂的主人，让学生自己思考，勾起学生参与解决问题的欲望，让课堂焕发活力．

作者明庆华

机构地区江西省赣州市南康区第六中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第12期28-28,共1页

关键词数学课堂情景创设导入初中学生参与求知欲望数学教学教学情景

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第12期

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