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用发现法引导初中生展开探索式学习

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摘要摘要：构建合理地数学教学情境，形成一个浓郁的发现氛围，能够吸引学生探索数学世界．为此，笔者主要从问题先导、构建情境两大方面略微阐述如何用发现法引导初中展开探索式学习的实践方法．

作者丰志胜

机构地区江苏省宿迁市宿北中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第12期42-42,共1页

关键词初中数学发现法探索式学习问题情境

分类号 TP278 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第12期

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