摘要
利用问卷调查法、访谈法和观察法,分析了皖北4所本科高校精品课程建设的数量和学科分布情况、质量水平、服务于"教"和"学"的现状以及师生的评价和需求等,指出其缺失教学可用性。建议提升精品开放课程建设教学可用性的对策包括:制定激励措施,增强教师参与意识;强化教师的宣传意识,注重培养学生的网络学习能力;健全评价体系和建设标准,强化高校的监管职能;加强校企合作,用技术保障质量。
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2015年第36期5557-5559,共3页
Journal of Qiqihar Medical University
基金
安徽省教育厅人文社科研究项目(2009sk301)
安徽省高等学校省级教学研究重点项目(2014jyxm378)
安徽省级质量工程项目(2013gxk095)
宿州学院优秀拔尖人才培育资助项目(2014XQNRL008)
